Les calendretas : 30 ans au service de la tradition occitane...
Les Calandretas (en occitan, petites alouettes) sont les écoles bilingues occitanes. C'est l'équivalent occitan des diwan bretonnes, des ikastolak basques ou des bressoles catalanes.
La première calandreta a vu le jour à Pau (Pyrénées-Atlantiques) en 1979.
En 2009, il existe cinquante-deux écoles ainsi que deux collèges, répartis sur 17 départements, pour 2 734 élèves scolarisés[
La calandreta est une école gratuite et laïque.
La méthode pratiquée est celle de l'immersion linguistique précoce. L'enseignement dispensé suit les programmes de l'Éducation nationale. La pédagogie y est active (méthodes Freinet ) pour accompagner l'enfant vers l'autonomie, le partage et la citoyenneté.
La fédération des calandretas dispose d'un organisme de formation des instituteurs, APRENE (basé à Béziers), reconnu par l'Éducation nationale.
Les Calandretas :
Une école pour tous, laïque et moderne
Calendreta est une association qui promeut le bilinguisme chez les enfants et permet l’existence d’écoles bilingues occitan-français.
Les Calendretas sont des écoles privées, sous contrat, laïques et gratuites.
Elles proposent un service public d’éducation.
Respectant les programmes officiels de l’Éducation nationale, elles développent pour y parvenir une démarche originale dans les deux langues.
Elles accueillent les enfants, de la maternelle à la fin du primaire.
L’ensemble des Calendretas est regroupé en fédérations d’écoles départementales puis régionales, les représentations d’associatifs et d’enseignants y sont collégiales.
Les Calendretas sont des écoles privées, sous contrat, laïques et gratuites.
Elles proposent un service public d’éducation.
Respectant les programmes officiels de l’Éducation nationale, elles développent pour y parvenir une démarche originale dans les deux langues.
Elles accueillent les enfants, de la maternelle à la fin du primaire.
L’ensemble des Calendretas est regroupé en fédérations d’écoles départementales puis régionales, les représentations d’associatifs et d’enseignants y sont collégiales.
Une pédagogie originale
La pédagogie, où l’enfant est acteur, présente cinq caractéristiques :
- la pratique de la prise de parole avec le « quoi de neuf » tous les matins et la météo pour les plus petits ainsi que la pratique de l’écrit et la lecture des journaux,
- l’auto-évaluation et l’évaluation par le groupe, - la classe coopérative avec notamment la pratique des marchés ou la vente de confitures, gâteaux ou objets…
- la pratique de l’escalette ou le parrainage entre enfants,
- enfin, les ateliers de classe et les ateliers décloisonnés pratiqués et proposés par les enfants et parfois animés par eux-mêmes.
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Un passeport pour d’autres cultures
A la Calendreta, dès la maternelle, les enfants pratique l’occitan et le français.
Des mécanismes qui participent à l’enrichissement mutuel entre français et occitan, favorisent l’apprentissage ultérieur d’autres langues et se transforment en passeport pour d’autres cultures.
L’occitan enseigné dans chaque Calendreta est celui utilisé dans l’environnement géographique et humain de l’enfant.
Par la suite, l’enfant est en mesure de poursuivre l’enseignement de l’occitan dans certaines structures de l’enseignement secondaire.
Des mécanismes qui participent à l’enrichissement mutuel entre français et occitan, favorisent l’apprentissage ultérieur d’autres langues et se transforment en passeport pour d’autres cultures.
L’occitan enseigné dans chaque Calendreta est celui utilisé dans l’environnement géographique et humain de l’enfant.
Par la suite, l’enfant est en mesure de poursuivre l’enseignement de l’occitan dans certaines structures de l’enseignement secondaire.
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